Интегриране на деца със специални образователни потребности в условията на детска градина
В последно време се налага идеята,че интегрираното обучение на децата със специални образователни потребности е тяхно човешко право, което гарантира равнопоставеността и равните им шансове с останалите членове на обществото. В същото време обаче ние поддържаме тезата, че това обучение трябва да бъде съобразено с техните способности и потенциални възможности, със здравословното им състояние и възможностите им за адаптиране в средата на масовата детска градина и училище.Задръжката в психическото развитие (ЗПР) е една от най-разпространените форми на психическа патология при детската възраст. Основна причина за това изоставане се явяват слабо изразените (минимални) органически увреждания на мозъка (вродени, получени вътреутробно или в ранния период от живота на детето), функционална недостатъчност на ЦНС, а така също и намиращи се в условия на депривация (психическа, емоционална, майчина, социална и др.) деца.